Chapter 1- I hate Andrea Young
한 없이 잘난 체하는 Andrea, 오늘도 A. J를 걸고 넘어집니다.
조금 스쳤을 뿐인데 코끼리가 밟고 지나간 듯이 야단법석을 떱니다.
Ms. Daisy가 중재에 나서고 그들은 모두 미술실로 향합니다.
뭐든지 학교에서 하는 것은 다 싫어하는 A. J, 미술 역시 마찬가지로 싫지만 ‘나는 미술이 좋아’ 하는 Andrea 때문에 더 열이 납니다.

* 책에서 배우는 영어 표현*
She was moaning like an elephant stepped on it.
그녀는 마치 코끼리가 밟고 지나간 것처럼 신음 합니다.
Andrea, who thinks she knows everything.
Andrea, 그녀는 모든 걸 다 아는 것처럼 굴어.

관계대명사 who 가 Andrea를 꾸미죠.
She made a mean face. 얼굴을 찌푸리다. 인상 쓰다.
Single file to the art room. 한 줄로 죽 서서 미술실로 가다.

Chapter 2 - Finger Painting with Ms. Hannah.
미술실에서 그들은 마치 때수건으로 만든 것 같은 옷을 입은 선생님을 만납니다.

손수 만들어 입었다고 자랑을 하지요.
검은 종이를 들고 무엇 같으냐고 묻자 우리의 A. J 는 "그냥 검은 종이“라고 답합니다.

미술 선생님은 그것이 ‘검은 석탄 더미 위에 앉은 검은 고양이’ 일수도 있고, ‘밤하늘을 나는 검은 까마귀’일 수도 있다고 합니다.

창피를 당한 A. J.

흰 종이를 ‘ 북극곰이 눈 위에서 바닐라 아이스크림을 먹고 있는 그림’이라고 주장합니다.
그림 그리기를 마친 후, 페인트 묻은 신문지를 볼에다 붙여 작품을 만듭니다.

* 책에서 배우는 영어 표현*
1. Emily was the door holder.

우리나라에서는 뒷사람이 따라오건 말건 문을 놓아 버리지만 서양에서는 만약 그러면 야만인 취급 당하기 십상이지요.
좀 낯설지만 여기서는 한 사람을 정해서 다들 들어올 때까지 문을 잡고 기다려 주나 봅니다.
2. Michael was the line leader.

이것도 마찬가지로 줄을 지어 갈 때는 한 사람이 리더가 되어 줄을 이끌어 가나 봅니다.
3. We had to walk about a million hundred miles .

엄청 멀리 걸어야만 했다.

a million hundred- 멀다는 표현이 아주 과장 되어 있습니다.
4. As we filed into the art room.

한 줄로 서서 미술실로 들어 갈 때.
5. Pin the Tail on the Donkey

할로윈 축제 때의 게임으로 종이로 당나귀 모양을 만들고 꼬리를 떼어 벽에다 붙이고 게임할 사람 눈을 가리고는 제자리에서 세 바퀴 돌고서 그 당나귀 쪽으로 가서 몸통에 꼬리를 갖다 붙이는 놀이.

연필로 붙인 자리를 표시하여 누가 제일 근접한 곳에 붙였는가로 승패를 가름하였다고 합니다.
6. My ears felt they were on fire.

부끄러워 귀가 달아오른 모양.
귀에 불이 난 것 같다.
7. Gave him the thumbs-up sign.

엄지손가락을 치켜들어 잘했다거나 좋다, 멋있다 등 여러 표현을 하는 것입니다.
8. Even though I didn't say anything funny.

A. J의 엉뚱한 말에 모두 웃으니 하는 말입니다.

아무런 재밌는 말도 안 했는데 말이죠.

9. Mind your own business.

너 일이나 잘해. 쓸 데 없는 간섭 말라는 말.
10. stuck my tongue out at her.

그녀에게 혀를 내밀다. 메롱, 하고 놀리거나 약 올리는 행위.
11. She folded her arms across her front.

팔짱끼는 것을 이렇게 표현하네요.
12. That reminds me!

뭔가를 보거나 들었을 때, 갑자기 생각이 떠오르는 것.
13. What for?

무엇 때문에? 무엇에 쓰는 물건인고? 등 짧은 문장 속에 함축된 표현이 많습니다.

Chapte 3 Weird people
점심 시간에 이상한 옷을 입은 미술 선생님에 관해 얘기하다가 또 이야기가 엉뚱한 곳으로 빠집니다.

진짜 선생님은 교무실에 잡혀 B B총으로 고문을 당한다고요.

이에 그만 우리의 Cry- baby Emily를 울리고 맙니다.

* 책에서 배우는 영어 표현*
He was fired. - 그는 해고 되었다.
They laughed their heads off. - 머리가 빠지도록 웃다.


Chapter 4. What a mess!
다음 미술 시간, 신문지 Ball은 무지 커졌습니다.
미술 교실 안에도 아이들이 집에서 가지고온 온갖 잡동사니로 한 가득이고요.

그것들을 붙여서 작품을 만드는데 우리의 A .J, 아무것도 만들지 않고는 “투명 작품” 이라고 우깁니다.
선생님은 100달러의 상품이 걸려있는 미술 대회를 개최할 것을 선포합니다.

*책에서 배우는 영어 표현*
brought in - (함께)가지고 오다.
Day off - 비번 . 하루 쉬기.
Don't feel like - ~하고 싶은 기분이 들지 않는다.

I had to think fast. - 빨리 뭔가 생각해 내야돼.
궁지를 모면하려 머리를 굴리는 중.


Chapter 5 The Secret of the Teachers' Lounge
쉬는 시간 우리의 악동 셋은 기어코 일을 벌입니다.
셋이서 도저히 궁금증을 못 참아 교무실을 들여다 보기로 한 거죠.
둘은 엎드리고 A .J가 올라갑니다만, 그만 창틀에 매달려 살려달라고 소리치게 되고 맙니다.

* 책에서 배우는 영어 표현*
We're too short to see inside.

안을 들려다 보기엔 우리가 너무 작아.
too ~ to 용법 ; to 이하 하기에 너무 ~ 하다.
I came up with an idea.

갑자기 어떤 좋은 생각이 머리에 떠올랐다.
I was just hanging around.

원래의 뜻은 ‘주변을 할 일 없이 빈둥거리며 돌아다니다' 이나 여기서는 말 그대로 '매달려 있었다'고 하는 A. J의 말장난입니다.


Chapter 6 The Museum of Hangin Garbage
오늘은 현장 학습으로 박물관을 갔습니다.
다리가 아파 비누 박스 위에 앉은 A.J.
아니나 다를까? 비상벨이 울리고 경비원이 쫒아옵니다.
그가 앉은 것이 바로 ‘현대 작품’ 그것도 아주 ‘걸작품’ 이랍니다.

* 책에서 배우는 영어 표현*
No kid had ever been there. - 아무도 그곳에 가본 사람이 없다.
If I ever revealed. - 만약 내가 발설한다면.
A field trip to museum. - 박물관 견학.
Made a mean face - 인상을 쓰다. 얼굴을 찌푸리다.
He started yelling at me. 내게 소리를 지르기 시작했다.
yell at- /laugh at- 등 내게 좋지 않은 것은 행위의 동사 뒤에 at이 붙습니다.
Throw away by accident - 우연히, 사고로 던져버리다.

Chapter 7. Performance Art
박물관 뒤뜰에서 간식을 먹던 아이들이 이상한 것을 발견합니다.
레인코트에 우산을 든 사람이 온통 금빛으로 칠하고 서있네요.
동상이라고 생각한 것이 갑자기 움직여 A. J의 머리에 손을 얹습니다.
펄쩍 뛰게 놀란 그. ‘퍼포먼스 예술’ 이라네요.
다른 건 다 싫어하는 A. J , 이건 정말 ‘Cool' 하다고 생각합니다.

*책에서 배우는 영어 표현*
burn off some energy - 에너지를 소비하다.
작가의 생각이 반영된 글; 아이들은 잘 먹고 잘 놀아야 한다는 지론이 드러나 있는 것 같습니다.
Munching the pretzels - pretzels를 우적우적 씹어 먹다.
A bunch of people - 한 무리의 사람들.
또 bunch가 쓰였네요.

자주 나오니 나올 때 마다 쓰임새를 눈여겨봅시다.

turned himself into a work of art. - 스스로 작품으로 변하다.


Chapter 8 The friendship Picture
우정의 그림을 그리는 시간.

하는 수 없이 A. J와 Andrea가 한 조가 되어 그림을 그립니다만 결과는 무척이나 잘 된 그림을 두고 이번에는 서로 가지려고 다투다 그만 절반으로 쫘악!

어찌 되었을까요?

*책에서 배우는 영어표현*
it was almost as tall as me. - 거의 내 키만큼 크다.
as~as 구문이 또 나왔네요.
Do I have to work with him? 꼭 그랑 같이 해야 되나요?
A bunch of ramps - 몇 개의 도약판.

스케이트보드 탈 때 속력을 내서 올라갔다 내려오고 하는 발판. bunch 표현이 대상에 따라 다르기에 자꾸 올립니다.
Ripped right down the middle - 바로 한가운데를 찢다.

Chapter 9 Mr. Klutz and the Secret Drawer

둘은 싸움의 결과로 교장 선생님께로 갑니다.
서로 쫓아내 달라고 하니 교장 선생님도 고민을 하시다가, 캔디랑 초콜릿이랑 사탕이 가득 든 비밀 서랍을 보여주시며 하루만 싸우지 않고 잘 지내면 상으로 이것을 주겠다고 합니다.

*책에서 배우는 영어 표현*
I'm in trouble. - 난 이제 큰일 났다. 어려움에 처하다.
Are we going to be punished? -벌을 받게 되나요?
punish 하는 주체가 아니고 punish 당하기에 be +pp 수동태의 형태로 옵니다.
That's my final offer. Take it or leave it.
이게 마지막 제안이야, 받아들이든지 말든지 마음대로 해!
영화에서 마피아들이 협박용으로 잘 쓰는 말투인데 교장 선생님께서 애들한테 사용하시네요.

참 재미있는 작가이고 재미있는 선생님이십니다.

Chapter 10 The Big Stupid Art Contest
점심 시간까지는 잘 참으며 견딘 두 사람.
미술실에서 그만 또 일을 저지릅니다.
Andrea가 밀어서 신문지 Ball 위에 넘어진 A. J .

그녀의 작품인 나비 모빌을 발로 차고는 페인트 통 위로 구릅니다. 머리에는 나비 모빌, 온몸에는 페인트를 뒤집어 쓴 채 서있는 A. J.
그 때 이것을 본 미술 선생님은 그것을 최고의 작품으로 선정합니다.

* 책에서 배우는 영어 표현*
1. I was trying (very hard ) to (not ) say anything.
말을 하지 않으려고 무척 애를 썼다는 뜻이죠.
try to 구문입니다. 삽입구를 빼고 보면 좀 간편하죠.
to 와 say 사이에 not 이 들어간 것을 꼭 기억해 두십시오.
2. Andrea gave an apple to Miss. Daisy.
give an apple에는 아첨하다의 뜻도 있습니다.

유머를 좋아하는 작가의 이중의 뜻이 다 담긴 듯 합니다.
3. sneak into - 몰래 숨어들어가다.
4. clean it up - mess it up과 반대의 의미.
5. fell on them on purpose- 고의로 그 위에 넘어지다.
by accident 와 정반대의 의미.
6. getting along so well together. 다 함께 잘 지내다.

* 책에서 배우는 엄마나 선생님의 자세*

1. 아이들의 마음속에는 어느 정도 다 학교 가기를 싫어하고 공부하기 싫어하는 경향이 있습니다.

그걸 무조건 가야 돼! 해야 돼! 할 것이 아니라 이 책 속의 선생님들처럼 현명하게 이끄는 방법을 배워야 하겠습니다.

2. 미술 선생님의 옷차림이 너무나 이상해서 아이들은 늘 그것을 화제 삼습니다.

꼭 그렇게까지 이상하지는 않더라도 무언가 주제나 그 날의 수업 의도와 맞는 의상은 아이들에게 신선한 충격을 주지 않을까요?

3. A. J가 억지를 부릴 때마다 선생님은 ‘그게 아니야’ 하고 야단치지 않고 ‘그럴 수도 있지’ 라고 먼저 말씀하십니다.

선생님이나 엄마의 입장에서 항상 염두에 두어야 할 교수 방법이 아닐런지요.

4. 잘못했을 때 벌을 주기보다, 잘 하면 상을 주는 방법을 씁니다.
잘 안 되는 부분이죠.


*함께 읽을 책- Dan Gutman의 저서*
My Weird School series 1- Miss. Daisy is Crazy!
My Weird School series 2- Mr. Klutz is Nuts!
My Weird School series 3- Mrs. Roopy is Loopy!